MATERI PERKULIAHAN STATISTIK

MATERI PERKULIAHAN

STATISTIK

Oleh : I Gusti Ngurah Mataram, S.Pd. M.Si

A. Pengantar

Materi yang dibahas dalam mata kuliah Statistik ini adalah : Statistik dan Statistik Pendidikan, Data Statistik dan Data Statistik Kependidikan,  Distribusi Frekuensi, Grafik, Tiga ukuran tendensi (pemusatan data) , Kuartil, Desil, Persentil, UTS, Penyebaran Data, Korelasi antar Variabel, Teknik analisis korelasi, Statistik dalam Penelitian, Pengolahan Data, Uji Hioptesis, Instrumen Penelitian, Pengolahan dan Analisis Data, Analisis Deskriptif, UAS

B. Tujuan

Setelah perkuliahan berakhir, mahasiswa diharapkan dapat :

1.    Menjelaskan Pengertian, penggolongan,cirri khas, fungsi dan kegunaan statisktik.

2.    Menjelaskan Pengertian,  penggolongan dan sifat data statistic

3.    Menjelaskan Pengertian, table distribusi frekuensi dan cara pembuatannya

4.    Menjelaskan pengertian, penggolongan, dan cara pembuatannya.

5.    Menjelaskan Pengertian, mean, median, modus

6.    Menjelaskan Kuartil, Desil, Persentil

7.    UTS

8.    Menjelaskan Pengertian, dan jenis-jenis penyebaran data

9.    Menjelaskan Pengertian, arah dan Peta korelasi,

10. Menjelaskan Teknik analisis korelasi, pengertian, tujuan dan penggolongannya

11. Menjelaskan Pengertian, jenis-jenis penelitian, metodologi dan tahapan penelitian

12. Menjelaskan Pengertian, pengelompokan, metode dan instrument

13. Menjelaskan Pengertian,  Jenis dan cara merumuskan/ menguji hipotesis

14. Menjelaskan Pengertian, Validitas, Cara menguji validitas

15. Menjelaskan Pengertian, analisis dan pengolahan data kuantitatif

16. Menjelaskan Pengertian, Uji Statistik dan analisisnya

17. UAS

C.        Kegiatan Perkuliahan

Mata kuliah ini dilaksanakan dengan metoda dan strategi  yaitu:

1.      Ceramah dan tanya jawab

2.      Diskusi Kelompok, Presentasi

3.      Penugasan secara kelompok dan presentasi atas hasil penelusuran dan melakukan kajian, analisis serta evaluasi

4.      Penugasan secara individual melalui penelusuran dan melakukan kajian, analisis serta evaluasi hasil penelitian.

D.      Evaluasi

Kreteria:

1. Kreteria evaluasi tugas kelompok dan perorangan dari aspek :

a.       tingkat kejelasan hasil kajian,

b.      analisis dan evaluasi penelusuran hasil penelitian dari aspek: judul penelitian, ruang lingkup, teori yang digunakan, masalah dan hipotesis penelitian, metodologi penelitian, temuan penelitian, kritik dan komentar atas hasil penelitian, judul alternalif yang akan dikembangkan.

2. Kreteria hasil evaluasi tugas individu adalah dari aspek :

a.       judul penelitian, ruang lingkup,

b.      teori yang digunakan,

c.       masalah dan hipotesis penelitian,

d.      metodologi penelitian,

e.       temuan penelitian,

f.       kritik dan komentar atas hasil penelitian,

g.      judul alternalif yang akan dikembangkan, serta

h.      rancangan usul penelitian yang akan diajukan.

3. Presentasi kelompok ditinjau dari: teknik penyajian, cara menanggapi saran, pertanyaan dan menyimpulkan.

E.       Hasil Evaluasi:

Hasil evaluasi merupkan komulatif dari jumlah kehadiran, penyelesaian tugas kelompok, tugas individual, Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester UAS), dengan bobot :

a.       Tugas individual dan tugas kelompok 20 %,

b.      Ujian Tengah Semester 20 % dan

c.       Ujian Akhir Semester 40%.

d.   Aspek Apektif, Psikomotor  20%

F.    Referensi

a.       Anas S. 2010. Pengantar Statistik Pendidikan. Pt.RajaGrafindo Persada : Jakarta

b.      Mulyati A. 2000. Strategi Belajar Mengajar. FMIPA UPI. : Bandung

c.       Nasution, 2008. Asas-asas Kurikulum. Pt. Bumi Aksara : Jakarta

d.      Syofian S. 2010. Statistika Deskriptif untuk Penelitian. Pt.RajaGrafindo Persada : Jakarta

e.       Singgih S. 2005. Mengatasi Berbagai Masalah Statistik dengan SPSS. PT. Elex Media Komputindo : Jakarta

Outline Materi Perkuliahan

Pert.	Materi perkuliahan	Proses Perkuliahan	Keterangan
1	Pendahuluan Kontrak perkuliahan Statistik dan Statistik Pendidikan Pengertian, penggolongan, ciri khas, fungsi dan   kegunaan statisktik	Pengantar perkuliahan Sistem / Kesepakatan Perkuliahan Perkuliahan dilaksanakan +/- 17 pertemuan tatap muka, (termasuk UTS dan UAS) Penilaian : Aktivitas, Tugas, UTS, UAS Bagi mahasiswa yang kehadirannya kurang dari 75 %,  maka tidak dapat mengikuti ujian. Diskusi informasi perkuliahan
2	Data Statistik dan Data Statistik Kependidikan Pengertian,  penggolongan dan sifat data statistik	Review, Diskusi informasi materi perkuliahan
3	Distribusi Frekuensi Pengertian, table distribusi frekuensi dan cara pembuatannya	Review Diskusi informasi materi perkuliahan
4	Lanjutan Grafik : pengertian, penggolongan, dan cara pembuatannya.	Review Diskusi informasi materi perkuliahan
5	Tiga ukuran tendensi (pemusatan data)  Pengertian, mean, median, modus	Review Diskusi informasi materi perkuliahan
6	Kuartil, Desil, Persentil	Review , Diskusi informasi materi perkuliahan	Tugas
7	UTS	Uraian dan Pilihan Ganda
8	Penyebaran Data Pengertian, dan jenis-jenis penyebaran data	Review Diskusi informasi materi perkuliahan
9	Korelasi antar Variabel Pengertian, arah dan Peta korelasi,	Review Diskusi informasi materi perkuliahan
10	Lanjutan Teknik analisis korelasi, pengertian, tujuan dan penggolongannya	Review Diskusi informasi materi perkuliahan
11	Statistik dalam Penelitian Pengertian, jenis-jenis penelitian, metodologi dan tahapan penelitian	Review Diskusi informasi materi perkuliahan
12	Pengolahan Data Pengertian, pengelompokan, metode dan instrumen	Review Diskusi informasi materi perkuliahan
13	Uji Hioptesis Pengertian,  Jenis dan cara merumuskan/ menguji hipotesis	Review Diskusi informasi materi perkuliahan
14	Instrumen Penelitian Pengertian, Validitas, Cara menguji validitas	Review Diskusi informasi materi perkuliahan
15	Pengolahan dan Analisis Data Pengertian, analisis dan pengolahan data kuantitatif	Review Diskusi informasi materi perkuliahan	Tugas
16	Analisis Deskriptif Pengertian, Uji Statistik dan analisisnya	Review Diskusi informasi materi perkuliahan
17	UAS	Uraian dan Pilihan Ganda

statistik PENDIDIKAN

TUGAS MAHASISWA  

MATA KULIAH :  STATISTIK  PENDIDIKAN  (2 SKS)

Buatlah sebuah  Resume Materi dalam bentuk ”Artikel” dengan ketentuan :

1. Margins : kiri = 4 cm, atas, kanan dan bawah masing-masing 3 cm
2. Jenis tulisan : Times New Roman
3. Paper : A4
4. Spasi : 1,5
5. Jumlah halaman : minimal 8 halaman dan boleh lebih (lebih baik)
6. Tulisan dikirim dalam bentuk :
1. Print Out (tidak dijilid)
2. Kirim ke e-mail : ramgusti@yahoo.com atau boleh CD
7. Batas waktu Pengumpulan  : makin cepat makin baik dan paling lambat Tanggal 26 Nopember 2011
8. Contoh koper depan                           Contoh halaman berikutnya

	JUDUL (yg dipilih) Nama       : ……………. NIM        : …………….. Semester : ………… Jurusan    : ………….. Kelas       : ……………. IKIP PGRI DENPASAR 1		JUDUL (yg dipilih) (diisi sub judul)         .............................. ………………………..         ………………….. ……………. Dst 2

 

Judul yang dipilih :

1. Statistik Pendidikan
2. Statistika Pendidikan
3. Data Statistik Pendidikan
4. Fungsi dan Kegunaan Statistik
5. Alat pengumpul data statistik
6. Distribusi Frekuensi
7. Tabel Distribusi Frekuansi
8. Grafik sebagai alat Evaluasi
9. Penyebaran Data
10. Teknik Analisis Korelasi, Pengertian dan  Tujuan
11. Korelasi Product Moment
12. Teknik Korelasi Phi (Phi Koefficient Correlation)
13. T-tes sebagai teknik analisis Komparasional Bivariant
14. Modus
15. Median
16. Standar Deviasi (simpangan Baku)
17. Kuartil, Desil, Persentil
18. Statistik Pendidikan
19. Statistika Pendidikan
20. Data Statistik Pendidikan
21. Fungsi dan Kegunaan Statistik
22. Alat pengumpul data statistik
23. Distribusi Frekuensi
24. Tabel Distribusi Frekuansi
25. Grafik sebagai alat Evaluasi
26. Penyebaran Data
27. Teknik Analisis Korelasi, Pengertian dan  Tujuan
28. Korelasi Product Moment
29. Teknik Korelasi Phi (Phi Koefficient Correlation)
30. T-tes sebagai teknik analisis Komparasional Bivariant
31. Modus
32. Median
33. Standar Deviasi (simpangan Baku)
34. Kuartil, Desil, Persentil

Materi Perkuliahan EP

MATERI PERKULIAHAN

EVALUASI PENGAJARAN

(I Gusti Ngurah Mataram, S.Pd. M.Si)

ramgusti@yahoo.com, 081338157123

A. Pengantar

Evaluasi pembelajaran merupakan rangkaian dari mata kuliah yang dijabarkan dari pengembangan kompetensi pedagogik/andragogik atau kemampuan dalam melakukan pembelajaran. Kompetensi ini merupakan kekhasan dalam pengembangan profesi sebagai calon pendidik/tenaga kependidikan. Atas dasar tersebut mata kuliah ini memberikan pengalaman belajar kepada mahasiswa tentang bagaimana melakukan evaluasi yang benar yang didasarkan atas pemahaman evaluasi pembelajaran secara konseptual, pemahaman tentang pengembangan dan pemilihan alat evaluasi, pemahaman tentang cara melakukan evaluasi, pemahaman cara melakukan pengumpulan data, pemahaman cara mengolah dan melakukan analisis data, pemahaman dalam melaporkan dan menyusun rekomendasi dari evaluasi yang telah dilakukan.

Untuk mencapai pemahaman di atas, para mahasiswa diharapkan mengikuti perkuliahan dan menyelesaikan tugas sesuai dengan pengalaman belajar yang akan dikuasai oleh mahasiswa.

KOMPETENSI

Standar Kompetensi:

Mahasiswa menguasai dan terampil dalam melakukan evaluasi pembelajaran dalam satuan pendidikan yang didukung oleh sikap positif dan objektif dalam setiap tahapan evaluasi yang dilakukan.

Kompetensi Dasar:

Mahasiswa memiliki kemampuan dalam hal :

1. Mendefinisikan evaluasi pembelajaran
2.  Mengembangkan alat evaluasi yang sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai, baik berupa tes maupun bukan tes.
3. Menguji alat evaluasi berdasarkan kaidah validitas dan reliabilitas yang dilakukan dengan berbagai pendekatan.
4. Mengolah dan menganalisis data hasil alat evaluasi, baik berupa hasil tes maupun hasil bukan tes.
5.  Menyusun laporan dan memberikan rekomendasi hasil evaluasi terhadap para pengambil kebijakan yang berkepentingan.

B.  Tujuan

Setelah perkuliahan berakhir, mahasiswa diharapkan dapat :

1. Menjelaskan konsep dasar evaluasi pengajaran
2. Menjelaskan konsep dasar standar penilaian
3. Menjelaskan standar penilaian menurut SNP
4. Menjelaskan karakteristik, model dan pendekatan evaluasi pembelajaran
5. Menjelaskan prosedur pengembangan evaluasi pembelajaran
6. Menjelaskan sistem pengembangan instrument evaluasi
7. UTS
8. Menjelaskan instrument evaluasi nontes
9. Menjelaskan penilaian berbasis kelas
10. Menjelaskan penilaian portofolio
11. Menjelaskan teknik pengolahan hasil evaluasi
12. Menjelaskan analisis kualitas tes dan butir soal
13. Menjelaskan analisis hasil tes
14. Menjelaskan manfaat hasil evaluasi
15. Menjelaskan evaluasi diri dalam pembelajaran
16. Menjelaskan observasi sebagai alat evaluasi
17. UAS

C.        Strategi  Perkuliahan

Kegiatan pembelajaran dilakukan melalui strategi:

1.      Tatap Muka di kelas

Perkuliahan dilakukan sekurang-kurangnya sebanyak 17 kali pertemuan. (termasuk UTS, UAS)

Pada kegiatan tatap muka ini dilakukan:

1. Melakukan pengkajian dan pendalaman tentang konsep konsep evaluasi pembelajaran dan peristilahan yang terkait dengan evaluasi pembelajaran.
2. Latihan-latihan untuk meningkatkan ketrampilan dalam menyusun, menganalisis, dan menginterpretasikan hasil analisis.
3. Pembahasan tugas yang disampaikan oleh mahasiswa.

2. Penugasan Terstruktur

Tugas terstruktur dilakukan oleh mahasiswa yang didasarkan atas perkembangan pengkajian materi yang dilakukan.

3. Belajar Mandiri

Untuk menguatkan kemampuan mahasiswa, diharapkan mahasiswa melakukan kajian mandiri yang didasarkan atas bahasan yang sedang dikaji bersama.

D.      Evaluasi

Kreteria:

1. Kriteria evaluasi tugas kelompok dan perorangan dari aspek :

a.       Tingkat kejelasan hasil kajian,

b.      Analisis dan evaluasi penelusuran hasil penelitian dari aspek: judul penelitian, ruang lingkup, teori yang digunakan, masalah dan hipotesis penelitian, metodologi penelitian, temuan penelitian, kritik dan komentar atas hasil penelitian, judul alternalif yang akan dikembangkan.

2. Kriteria hasil evaluasi tugas individu adalah dari aspek :

a.       Judul penelitian, ruang lingkup,

b.      Teori yang digunakan,

c.       Masalah dan hipotesis penelitian,

d.      Metodologi penelitian,

e.       Temuan penelitian,

f.       Kritik dan saran atas hasil penelitian,

g.      Judul alternalif yang akan dikembangkan, serta

h.      Rancangan usul penelitian yang akan diajukan.

3. Presentasi kelompok ditinjau dari : teknik penyajian, cara menanggapi saran, pertanyaan dan menyimpulkan.

E.       Hasil Evaluasi:

Hasil evaluasi merupakan komulatif dari jumlah kehadiran, penyelesaian tugas kelompok, tugas individual, Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS), dengan bobot :

a.       Tugas individual dan tugas kelompok 20 %,

b.      Ujian Tengah Semester 20 % dan

c.       Ujian Akhir Semester 40%.
d.    Aspek Apektif, Psikomotor selama perkuliahan 20%

Referensi,

1. Profesi Kependidikan
2. Kemampuan Profesional Guru dan Tenaga Kependidikan
3. Strategi dan Metoda Pengajaran
4. Manajemen Berbasis Sekolah
5. Panduan Pengembangan Profesi Guru
6. Undang-undang RI. No. 20/2003 tentang Sisdiknas
7. Dasar-dasar Didaktik dan Penerapannya dalam Pembelajaran
8. Wawasan Kependidikan
9. Inovasi Kepemimpinan dan Pemberdayaan Masyarakat
10. Inovasi Tenaga Kependidikan dalam Meningkatkan Profesionalisme
11. Pengembangan Profesi Guru
12. Profesionalisasi dan Etika Profesi Guru
13. Filsafat Ilmu
14. Asas-asas Kurikulum
15. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan
16. Evaluasi Pembelajaran
17. Evaluasi Pengajaran

Format tugas Evaluasi Pengajaran

   

TUGAS MAHASISWA  

MATA KULIAH : EVALUASI PENGAJARAN (2 SKS)

Buatlah sebuah  ”Artikel” dengan ketentuan :

1. Margins : kiri = 4 cm, atas, kanan dan bawah masing-masing 3 cm
2. Jenis tulisan : Times New Roman
3. Paper : A4
4. Spasi : 1,5
5. Jumlah halaman : minimal 10 halaman dan boleh lebih (lebih baik)
6. Tulisan dikirim dalam bentuk :
1. Print Out (tidak dijilid)
2. Kirim ke e-mail : ramgusti@yahoo.com atau boleh CD
7. Batas waktu Pengumpulan  : makin cepat makin baik dan paling lambat Tanggal 25 Nopember 2011
8. Contoh koper depan                           Contoh halaman berikutnya

	JUDUL (yg dipilih) Nama       : ……………. NIM        : …………….. Semester : ………… Jurusan    : ………….. Kelas       : ……………. IKIP PGRI DENPASAR 1		JUDUL (yg dipilih) (diisi sub judul)         .............................. ………………………..         ………………….. ……………. Dst 2

 

Judul yang dipilih sesuai nomor Absen :

1. Pengukuran sebagai alat Evaluasi
2. Penilaian sebagai Alat Evaluasi
3. Tes sebagai Alat  Evaluasi
4. Mengajar sebagai profesi
5. Etika Mengajar bagi Calon Guru
6. Jati Diri Guru sebagai Pendidik dan Pengajar
7. Subjek dan sasaran Evaluasi
8. Konsep Dasar Mengajar
9. Prinsip dan alat evaluasi
10. Tes untuk prestasi belajar
11. Analisis Hasil Tes
12. Implementasi Program Pengembangan Profesi Guru
13. Pengembangan Diri Menuju Guru Profesional
14. Evaluasi Program Pengajaran
15. Konsep Dasar Evaluasi
16. Mendidik, Mengajar dan Melatih
17. Standar Penilaian dalam Perspektif Standar Nasional Pendidikan
18. Karakteristik, Model dan Pendekatan Evaluasi Pembelajaran
19. Prosedur Pengembangan Evaluasi Pembelajaran
20. Penilaian Berbasis Kelas
21. Penilaian Portofolio
22. Pemanfaatan Hasil Evaluasi
23. Refleksi Pelaksanaan Evaluasi
24. Evaluasi Diri terhadap Proses Pembelajaran
25. Pembelajaran Remidial
26. Mengajar sebagai profesi
27. Etika Mengajar bagi Calon Guru
28. Konsep Pengajaran Mikro
29. Keterampilan Membuka dan Menutup Pelajaran
30. Keterampilan Menjelaskan
31. Keterampilan Bertanya
32. Keterampilan Menggunakan Variasi/model pembelajaran
33. Menyusun Perangkat Pembelajaran
34. Peran dan Tugas Guru
35. Guru Sebagai Supervisor dan Supervisi Pembelajaran
36. Profesi Supervisor Klinis untuk Perbaikan Pembelajaran
37. Karakteristik dan Syarat Profesi Guru
38. Kompetensi Guru dan Kontek Keprofesian
39. Strategi Pengembangan Profesionalisasi Guru
40. Peran dan Tugas Guru dalam Evaluasi
41. Mengolah Nilai hasil Evaluasi

SELAMAT MENGERJAKAN TUGAS

Referensi,

1. Profesi Kependidikan
2. Kemampuan Profesional Guru dan Tenaga Kependidikan
3. Strategi dan Metoda Pengajaran
4. Manajemen Berbasis Sekolah
5. Panduan Pengembangan Profesi Guru
6. Undang-undang RI. No. 20/2003 tentang Sisdiknas
7. Dasar-dasar Didaktik dan Penerapannya dalam Pembelajaran
8. Wawasan Kependidikan
9. Inovasi Kepemimpinan dan Pemberdayaan Masyarakat
10. Inovasi Tenaga Kependidikan dalam Meningkatkan Profesionalisme
11. Pengembangan Profesi Guru
12. Profesionalisasi dan Etika Profesi Guru
13. Filsafat Ilmu
14. Asas-asas Kurikulum
15. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan
16. Evaluasi Pembelajaran
17. Evaluasi Pengajaran